为进一步提升音乐系教师的教学水平、优化课堂教学效果，从而推动音乐系教学质量的整体提升，音乐系近日开展了以“提高教学质量”为核心的第二轮磨课教研活动。第二轮磨课活动分别在4月17日、4月23日中午时分在多媒体教室A20-316顺利进行。开展二轮磨课，实际上是教学精益求精的一个过程。它不仅仅是对首轮磨课成果的深化和完善，更是对教学质量追求的体现。

在二轮磨课中，教师根据首轮磨课的反馈和建议，对教案进行修改、课件进行整改，重新梳理上课顺序或改变教学方法，以更好地适应学生的需求和提升教学效果。同时，二轮磨课有助于形成更为完善的教学体系，在磨课过程中，教师们不断总结教学经验，完善教学方法，逐步形成具有个人特色的教学风格，这对于提高我系整体教学质量具有重要意义。 

在教学课程表现环节，教师们通过实际的教学演示，展示了他们的教学技巧和课堂管理能力。他 们通过生动的讲解、形象的演示和有效的互动，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了音乐知识和技能。这种教学方式的实施，不仅提高了学生的学习效果，也为音乐系的教学质量提升提供了有力的支持。

李静副院长在磨课过程中，对本次老师们的磨课表现进行了深入的点评。她在肯定教师们各自优点和亮点的同时，也直率地指出，尽管大部分老师在教学的设计和教案的撰写上都付出了认真与努力，但仍有部分老师在教学设计和教案撰写上呈现上存在不合理的问题。她特别提到，在教学中，重难点部分的教学设计非常重要，部分教师在教学环节中，对重难点部分的教学处理不够细致和突出、部分教案上重点部分的篇幅呈现严重不足、对课程重点和难点的教学方法选择不够科学等问题，这些会直接影响到学生对重要知识点的理解和掌握，进而影响整个课程的教学质量和教学效果。另外她还提到，教师的教态和语气在课堂教学中也起着非常重要的作用，平淡的教态和语气也会直接影响教学内容的传达，进而影响到学生的学习兴趣和积极性，当教师在教学中都不够投入和兴奋时，学生的学习状态一定会更差，她鼓励老师们在教学中除了不断优化教学设计外，也要更加注重情感和交流的投入，通过更加形象、有趣的教态和有张有弛、生动活泼的语言来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

最后，苏国明院长对此次磨课活动的顺利进行给予了肯定。她指出，此次活动充分展现了音乐系教师的教学热忱和对教学质量的执着追求。她强调，在教学过程中，教师们应紧紧把握重点、难点和亮点，保持教学激情，注重启发式教学，以激发学生的创新思维和实践能力。同时，她表示，教师的目标并非仅限于传授知识，更为重要的是引导学生发现、思考并解决问题。为此，教师们需深入理解教材，精准把握重难点，并设计出更加科学、合理的教学方案。不断提升自身的教学技能，以生动、有趣的方式引导学生学习，助力学生更好地理解和掌握知识。

此外，她敦促全体音乐系教师务必高度重视备课环节，通过持续不断的学习与实践，提高教育教学品质，为学生提供更卓越的教学服务。

通过本次磨课教研活动的成功开展，音乐系教师们收获了丰富的教学经验和方法，激发了教学热情，提升了教学水平。相信在今后的教学工作中，他们将以更高的标准、更优化的教学方法，为学生们带来更加精彩的音乐课堂。

 撰 稿  |  冯  婷

一审一校 |  李  静

二审二校 | 李瑞瑶

三审三校 | 苏国明